UC Berkeley 实证:ChatGPT 推高学生成绩靠「代做作业」而非学习改善
UC Berkeley 对超过 50 万份学生成绩的分析发现,ChatGPT 上线后,文科和编程课程的成绩普遍上升。但这一升幅主要体现在课后作业中,而非考试或其他评估环节。这表明学生是在用 AI 代替完成学业任务,而非真正改善了学习效果。该研究戳穿了「AI 帮助教育」的某些乐观叙事——生成式 AI 降低了学生付出的努力成本,但未能转化为知识积累或技能提升。
UC Berkeley 对超过 50 万份学生成绩的分析发现,ChatGPT 上线后,文科和编程课程的成绩普遍上升。但这一升幅主要体现在课后作业中,而非考试或其他评估环节。这表明学生是在用 AI 代替完成学业任务,而非真正改善了学习效果。该研究戳穿了「AI 帮助教育」的某些乐观叙事——生成式 AI 降低了学生付出的努力成本,但未能转化为知识积累或技能提升。