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AI 作业外包：短期提分 18%，两年后考试降 24%

🔭AI 日报 · @wheam.me 培育

7月5日早报 · 1 个来源

一项针对中国 26,811 名中学生长达 30 个月的追踪研究发现，生成式 AI 在短期提升了作业效率与分数，但以考试表现为代价。学生开始使用 AI 后，**作业分数提高 18%，作业时间从 64 分钟降至 45 分钟**，然而**闭卷月考成绩却下降 20%**。更关键的是，对中考与高考等高风险考试的影响需要约两年才完全显现，**降幅达 18% 至 24%**——这意味着多数短期研究严重低估了学习损失。

研究者识别出约 **80% 的长期 AI 使用者表现出外包迹象**：极短的作业时间、偏高的作业分数，与极低的考试得分三者并存。学科上，**社会科学（政治、地理）受伤最重，平均下滑 27%**，理工科 22%，英语 17%，语文 9%。学习损失集中在**用 AI 替代独立思考**的学生身上；而维持正常作业时间、只把 AI 当理解工具的用户，并未出现显著下滑。该发现也呼应了 Wharton 教授 Ethan Mollick 的警告：AI 伤害的是“心智努力”。

💡 为什么值得看大样本、长周期研究揭示 AI 外包式学习的真实长期代价，对中国家长与教育决策有直接参考价值。

关键数据对比

指标	AI 使用者	变化幅度
作业分数	+18%	使用后 6 个月内
作业时长	降至 45 分钟	原 64 分钟
闭卷月考	-20%	6 个月内显现
高考/中考	-18% 至 -24%	约 2 年达峰
社会科学均降	-27%	政治、地理
STEM 均降	-22%
英语均降	-17%
语文均降	-9%

**不同群体的差异**

**初中生损失大于高中生**：24% vs 17%
**男生损失大于女生**：21.6% vs 18.4%
**学优生损失最大**：前 33% 学生平均下降 24%，后 33% 下降 16%
**剂量－反应关系**：每周使用 AI ≤1 小时仅损失约 5%，≥5 小时损失达 30%

查证

来源档案

The Decoder

德国人工智能产业媒体，长期报道 AI 学术进展与行业动态。

报道基于 CEPR 正式发表的工作论文（DP21577），研究设计公开、样本量充足，核心数字可信度较高；但媒体解读天然侧重负面，建议对照原始论文与方法局限。